和贯智慧教育意况建设方案,和贯智慧教育条件平台

 玩具模型     |      2019-12-19 11:15

12月5日,北碚区西南大学科技处发布公告,为了加强西南大学科技资源服务地方企业与产业发展,设立“和贯智慧教育环境平台应用理论与应用方法”专项研究资金

第七届中国信息技术服务产业年会在西安绿地笔克国际会展中心举行。年会以“数据互联,资源共享,消费升级”为主题,总结了2016-2017年中国信息技术服务业发展成果,并发布了《2017年度中国信息技术服务产业发展报告》。

专项资金拟开展的研究课题有教育应用理论与教学形态研究增加教育共同体生态系统核心价值中的应用理论与方法研究

近年来,我国信息技术服务业产业规模快速增长,产业结构不断优化,产业的技术密集程度逐步提升,对经济社会各领域的辐射渗透作用显著增强。作为首届全球程序员节的一部分,本次年会旨在为国内信息技术服务产业搭建交流平台,邀请主管部委领导、国内外知名专家学者以及优秀企业代表,解读产业发展政策,探讨产业的发展新模式、新方向和新途径。国家信息中心信息化和产业发展部主任单志广、北京国华汇金资产管理有限公司董事长白贵华、农工党中央科技委员会副主任尉迟坚、中国信息通信研究院政策与经济研究所所长鲁春丛分别做了精彩的主题演讲,共同为我国信息技术服务产业的发展献言献策。在高端对话环节,多位行业精英围绕“共享经济下的机遇和挑战”话题展开了讨论,拓展了思路,为大会增添了光彩。

和贯智慧教育环境——构建理念

我国的智慧教育作为智慧城市的核心内容之一,构建的是以政府、学校、企业三方共同参与的现代教育信息化服务体系,很多人认为智慧教育的概念是在充分利用物联网 、云计算、大数据等新一代信息技术的基础上才能形成,而我认为,智慧教育除了需要与这些现代化技术相结合之外,更重要的是教育体制的优化和教育理念的普遍进步。

以增加教育共同体的核心价值为中心,利用各种技术智能感知教学、学习与管理情境,识别教育主体特征

我国一些城市相继出台了智慧教育的发展规划。例如上海的智慧教育规划,就提出了紧抓两条主线:一是教育信息化基础设施的建设,另一条是智慧教育应用的研发。这两条线路其实是当前国内智慧教育普遍在做的工作,教育信息化基础设施的建设大部分由政府主导,并且以学校为主要实施场所;而智慧教育应用的开发除了政府主导外,更有一些互联网企业参与到了这块蛋糕的竞争分配中,很大程度上已经逐渐实现了教育资源共建共享的美好初衷。

为教育活动的开展提供合适的资源、工具和服务,有效促进教育共同体的智慧生成

存在问题

各种教育场景进行深度无缝连接而形成一个完整的教育生态系统,为教育共同体开展教育活动提供智能化空间和支撑条件

1、很多政府或者学校存在盲目跟风和模仿的现象。如有些学校在没有合理分析本校园实际情况的状况下,就盲目模仿某些国外私立学校的做法,如采用ipad教学,就忽视了学校中可能存在学生家庭经济收入差异较大、学生对于电子产品使用的自控力低下等问题。

by和贯科技

2、一些学校为了提升自身的公众形象和招生能力,盲目采购教学硬件,结果只可能会造成资源的浪费。

关于智慧教育环境平台

3、从国内现状来看,各个省、市、县从上到下的教育系统都各自独立,造成信息化基础设施的重复建设和“信息孤岛”的情况出现。

和贯科技研发出的智慧教育环境平台充分利用了物联网、边缘计算雾计算云计算、大数据、人工智能、仿真�DVRARMR、移动互联网等最新信息技术

4、教育体制仍存在很多弊端,从教师评价体制到学校的管理体制都存在着诸多弊端,在无形当中阻碍了学生和教师潜力的培养和国家创新力的挖掘,教育资源分配的严重不平衡和不匹配导致很大一部分人才的流失和利用。

并集物理环境、网络环境、人文环境和社会环境为一体的综合性、智慧化教育生态体系平台

和贯科技作为智慧教育环境解决方案提供商

by和贯科技

是智慧校园的一部分,是智慧教育的体现,覆盖WiFi的校园是智慧校园吗?

和贯智慧教育环境——四大环境

每个教室都使用投影的学校是智慧校园吗?

和贯智慧教育环境平台充分体现了现代智慧教育理论和普适集成思想,以最新信息技术为手段从而实现了如下四大类环境:

每个老师都有PPT上课,是智慧教育吗?

通过建设全息智慧教室、全息研讨室和虚拟仿真实验室形成教育的物理环境

(校园工作、学生和生活环境,这个一体化环境是以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分整合,为学生学、老师教及学校与外部世界提供交互感知的接口)

通过智慧教学综合应用与服务系统、智慧教学仿真及3DVRARMR引擎及应用系统等可以支撑学校师生使用软件平台形成教学网络环境

和贯智慧教育环是指以教育为中心,对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的几维空间和多元环境系统。包括以教育为中心,结合外部的自然环境、社会环境和精神环境形成的教育生态系统,以特定学校或教育机构为中心构成的教育体系内部的相互关系和以人的个体发展为主线的外部环境的不同层次。

通过校内虚拟世界(Metaverse)平台形成学校人文环境

通俗的讲:就是与教学相关的软件系统,硬件设备,学生+老师+学校沟通交流及互相学习的一个环境。每个学校的情况不一样,每个学校的师资实力不一样,我们将整合学校现有资源,结合学校发展需求,定制一套受从教育者角度出发行之有效,达到因材施教目的的解决方案,和贯智慧教育环境解决方案,从受教育者的角度出发,实现因材施教,6大平台系统+教学资源运维。

通过去全局的中心化联邦制虚拟世界(Metaverse)平台形成社会环境

智慧教育作为提出不久的概念,从理念的普及到实际的操作践行需要一个漫长的过程,但是政府、学校、家长、企业都应该为这份神圣的事业倾注尽可能多的心血和热情,帮助学生建立健全健康的人格,引导学生去勇敢追求他们自己的梦想和信念。

by和贯科技

专项研究内容

研究和贯智慧教育环境平台对现代教育理论、学习理论、传播理论等的支撑作用和支撑程度,论述以上各理论的实践形态在该平台中的体现程度和实际效果

在和贯智慧教育环境平台进行“因材施教”的模型构建与应用,设计模型评估受教育者(学生)的个性化特征和实际情况,根据其个性化特征和实际情况,给教育者提供针对其特性的教育方案,并为这些教育方案智能化地推荐资料、课件、课程、作业等,从而使“因材施教”成为可能

通过以上研究对和贯智慧教育环境平台的完善提出合理化建议与改进及发展的对策措施

by和贯科技

4.和贯智慧教育环境平台促进教育共同体生态系统形成和可持续发展的应用理论与方法

5.和贯智慧教育环境平台的虚拟世界(Metaverse)形成良好人文环境及社会环境的理论与方法研究

6.和贯智慧教育环境平台改善远程网络教学效果及进行远程协同虚拟仿真实验的理论与方法研究

7.通过以上研究对和贯智慧教育环境平台的完善提出合理化建议与改进及发展的对策措施

by和贯科技

和贯智慧教育平台

助力教学

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